MIÉRCOLES 29 de Abril: RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS FICHA 16
Buenos días chicos y chicas, hoy vamos a darle un poco al coco con los problemas. Lo primero que hacemos es preparar:
La ficha 16 (verde oscuro).
Lápiz afilado
Bicolor afilado
Regla
Goma
En primer lugar vamos a comenzar viendo una explicación del primer problema:
A continuación puedes realizar la actividad 1 en tu ficha.Tómate un tiempo y vuelve a ver el vídeo si no lo has entendido.
Cuando termines comenzamos con la explicación del problema 2 que lo encontraréis a la vuelta de la hoja.
Ahora puedes resolver el problema 2. Es muy sencillo.
Por último veremos la explicación del problema 3 en el siguiente vídeo.
Y es tu turno para terminar el problema 3. Seguro que lo has hecho fenomenal.
AMPLIACIÓN
Aquellos niños y niñas que quieran seguir resolviendo problemas puedes hacerlo de forma interactiva a través de estos enlaces del CEIP Ntra. Sra. de Loreto.
Hola chicos y chicas, esta semana tenemos plástica el miércoles y vamos a hacer una actividad muy colorida. Necesitamos:
Folio
Rotulador negro
témperas, papelitos de colores y pegamento o rotuladores (en función de la técnica que escojamos).
Vamos a hacer un corazón muy vistoso y alegre. Os dejo aquí varios modelos.
(Fuente: EllaHoy)
(Fuente: craftsbyamanda.com)
En primer lugar hay que dibujar un corazón muy grande en un folio con rotulador negro.
Después hay que dibujar varias líneas (no más de 4) que vayan del corazón a los bordes del folio para limitar zonas de color.
Y por último tenéis que rellenar el corazón y las áreas que lo rodean, cada una de un color.
Podéis usar la técnica que queráis o combinarlas:
Estampando huellas con el dedo o con un bastoncillo de algodón untado de témpera.
Pegando papelitos de colores muy pequeños a modo de mosaico.
O practicando el puntillismo como lo hemos hecho alguna vez en clase con el rotulador.
Y cuando lo terminéis se lo podéis regalar a vuestras mamás por el día de la madre que es el domingo.También podéis hacer uno a vuestros papás, abuelos o a quien queráis regalar vuestro corazón.
Espero que disfrutéis de la actividad. Un abrazo fuerte.
después de haber estado experimentando con diferentes materiales, vamos a trabajar con nuestro libro de Ciencias Naturales.
1º Leemos la página 72 y contestamos las preguntas de manera oral.
2º Vemos el vídeo de los materiales, y a continuación realizas la página 73.
3º Comprueba que has respondido bien a todo lo que te preguntaban en la ficha, si no es así, puedes volver a ver el vídeo y poco a poco, irás conociendo nuevos materiales.
4º Realiza la siguiente ficha interactiva, los resultados me llegarán directamente a mí, no olvides poner tu nombre y mi correo electrónico: orodriguezmu@educa.jcyl.es
Habéis superado todas las pruebas en casa, consiguiendo semana a semana la medalla a la paciencia, el saber estar y el compromiso con quienes nos rodean y nos cuidan.
¡Sois unos campeones!
Ahora ya podemos salir un ratito a la calle, dar un paseo, echar unas carreras, andar en bici o en patines... Pero es muy importante que sigas manteniendo las medidas de seguridad recomendadas, que te dirán papá o mamá.
Tenemos que seguir teniendo paciencia, pero saliendo un poquito, será más fácil.
Mucho ánimo para ti y para tu familia, lo estáis haciendo fenomenal.
Espero que os guste la canción.
Como dice la canción "No importa donde estéis, estaré allí" .
¡FELIZ DÍA DEL LIBRO! Para celebrar este día, hemos leído todos juntos un cuento: "Mi casa es un castillo"
Con el objetivo de facilitar la situación de confinamiento para niños y niñas y proponer el establecimiento de rutinas saludables que favorezcan el entretenimiento de forma equilibrada, la psicóloga Itziar Fernández Cortés y la ilustradora Lorena Zamora nos regalan este cuento-juego de descarga gratuita.
NOSOTROS Y NOSOTRAS, todos juntos y con ayuda de nuestras familias hemos creado este vídeo, espero que lo disfrutéis.
desde el Centro os ofrecemos esta presentación que tiene mucho arte. Desde el área de artística, os invitamos a hacer alguna de las actividades o todas, si queréis, relacionadas con la celebración del Día de Castilla y León, que es mañana 23.
Desde Plástica, os planteamos una tarea muy musical y a la vez, tradicional, la construcción de un instrumento: unas castañuelas. No te olvides de salir con tus castañuelas a las 20:00 a aplaudir. ¡Seguro que suenan fenomenal!
Me podéis enseñar tus fotos o vídeos, me gustará ver cómo lo habéis hecho.
A disfrutar de los días de descanso y las celebraciones.
Este día 22 de abril también nos queremos sumar a la iniciativa del grupo de profesores IMUSICAR que ha lanzado una campaña para que todos los niños de nuestro país canten desde sus casas la canción "Tierra" compuesta para el Encuentro musical de centro educativos que se iba a celebrar en Valladolid y que ha causa del COVID-19 no podrá tener lugar.
Por eso, vamos a convertir nuestros hogares en pequeños auditorios y vamos a cantar esta canción para concienciar sobre la situación del planeta y la necesidad de cuidarlo.
Más abajo tenéis el video con la letra de la canción para aprenderla en familia. Podéis añadirle gestos, coreografía, disfraces, decorados, etc.
Nos gustaría que nos mandarais un video cantando un trocito de la canción a proyectosalacia@gmail.com.
Desde el centro queremos proponeros algunas actividades que podéis hacer desde casa para celebrar el Día Internacional de la Tierra que se conmemora el miércoles 22 de abril. Nuestro Proyecto Salacia "Juntos por el Clima" sigue adelante en estos días de confinamiento con iniciativas de concienciación y sostebilidad. Nuestras propuestas son las siguientes:
"HEROES A PIE DE CALLE" - ECOEMBES
Los Héroes Libera del CEIP Virgen de Sacedón se unen a la campaña #héroesapiedecalle.
En estos tiempos de confinamiento nos hemos dado cuenta de que, a nuestro alrededor, hay un montón de superhéroes que están haciendo una gran labor: sanitarios, cajeras, farmacéuticos, cuerpos de seguridad, etc. y no nos podemos olvidar de esos héroes anónimos que están recogiendo nuestros residuos y manteniendo limpio nuestro entorno y cuidando así de nuestro planeta: EL PERSONAL DE RECOGIDA Y LIMPIEZA.
La comunidad educativa de nuestro centro cuenta con un largo recorrido en lo concerniente al cuidado medioambiental gracias a nuestro “Proyecto Salacia: juntos por el clima” y aún en tiempos de confinamiento no queremos bajar la guardia en lo que al cuidado de nuestro planeta se refiere. Es por eso, que queremos que las personas que trabajan en la recogida y tratamiento de nuestros residuos sientan nuestro apoyo.
Para ello, vamos a escribirles un mensaje en nuestras bolsas de basura, para que cuando las recojan sientan nuestro cariño y agradecimiento a su trabajo.
Para dar visibilidad a esta acción tendréis que haceros una foto o pequeño video con el mensaje que les queréis transmitir y mandárselo al correo proyectosalacia@gmail.com.
¡Desempolvad vuestras capas y antifaces de ecohéroes! ¡Demostradles a todos que seguís siendo unos auténticos cuidadores del planeta!
Desde el cole nos encargaremos de hacer llegar vuestros mensajes a través de esas imágenes y videos que pondremos en twitter con el hashtag #héroesapiedecalle #ProyectoSalacia #juntosporelclima
Buenos días pequeñuelos! Hoy vamos a empezar un tema nuevo de ciencias, para ello nos vamos a poner el traje de científicos y vamos a hacer un pequeño experimento. Vamos a comprobar qué materiales flotan en el agua.
"Flotar es permanecer en la superficie sin hundirse".
1º Me pongo el traje de científico y doy al botón de encender en mi cerebro. ¡Ah no, era broma. Si ya lo tenéis encendido!
2º Vamos a reunir diferentes materiales que tengamos por casa, por ejemplo: corcho, barco de papel, piedra, coche, canica, pelota, pluma, madera, caramelo, tijeras,… Si no tenéis alguno no pasa nada, lo podéis hacer con otros diferentes.
3. Preparamos un recipiente grande y lo llenamos de agua a la mitad.
4. Ahora nos planteamos preguntas y establecemos nuestras hipótesis
- ¿Qué objetos crees que flotarán?
- ¿Qué objetos crees que se hundirán?
Para ello os dejamos la siguiente ficha que podéis rellenar. También lo podéis hacer en el cuaderno en dos columnas.
5. Ahora llega el momento de experimentar y comprobar si nuestras hipótesis eran las correctas.
Vamos a meter uno por uno cada uno de los objetos o materiales en el recipiente con agua para ver si flotan o se hunden. Y rellenamos nuevamente la hoja de verificación.
6. ¿Habéis acertado con vuestras hipótesis? ¿Os ha fallado alguna? Pues ahora es el momento de sacar vuestras propias conclusiones.
Lo importante no es si habéis hecho todo bien en la primera hoja sino si lo habéis comprobado correctamente en la experimentación. Seguro que lo habéis hecho fenomenal y os habéis convertido en grandes científicos.
7. Por último podéis reflexionar sobre estas preguntas: • ¿Por qué creen que algunas cosas se hunden y otras flotan? • ¿Tiene que ver el tamaño del objeto para que se hunda o flote? ¿Cómo podríamos comprobarlo? • ¿Tiene que ver cuánto pesa un objeto para que se hunda o flote? ¿Cómo podríamos comprobarlo? • ¿Tiene que ver el material del que está hecho un objeto para que se hunda o flote? ¿Tiene que ver su forma? ¿Cómo podríamos comprobarlo?
No es necesario que nos enviéis las respuestas por escrito pero os ayudará a reflexionar un poquito más y a intentar buscar respuestas.
Comienza la semana y empezamos despertando nuestras mentes practicando un poquito el cálculo. En primer lugar vamos a repasar la resta
viendo el siguiente vídeo.
Ahora es nuestro turno para practicar. Vamos a
preparar nuestra ficha 16 por la página 32, el bicolor, el lápiz y la
goma. ¡Comenzamos!
Es vuestro turno. Ahora podéis hacer el ejercicio
2. Si tenéis palillos en casa es importante que los utilicéis.
A continuación realizaremos la actividad 3. No
olvidéis pensar primero en un problema para cada operación. Si necesitas
recordar cómo se hacen las sumas puedes ver el siguiente vídeo.
¡Ánimo equipo! Seguro que lo hacéis
fenomenal.
AMPLIACIÓN:
Como algunos niños y niñas tenían iniciada esta ficha,
y para aquellos que quieran practicar más, podéis hacer estas restas
practicando con palillos:
Esta semana vamos a dedicar la medalla que hemos ganada al Día del Libro.
Un libro nos ofrece todo aquello que podemos imaginar, mundos nuevos, seres mágicos, sensaciones fantásticas... y muchas cosas más que aún no hemos descubierto.
Sí, verdad. Pues hoy en la sesión de plástica vamos a realizar a nuestro propio Serafín, pero la idea es que se identifique con vosotros mismos, ya que cada uno somos diferentes y únicos, y tenemos distintas cualidades que nos hacen especiales.
"Serafín no es un pájaro igual a los demás. Se siente diferente porque su canto es desafinado. Un día decidirá viajar en busca de su propio don y en esas aventuras descubrirá mucho más de lo que jamás pudo imaginar. Un canto a la autoestima, a disfrutar del camino y de lo que aprendemos en el día a día."
Gracias a este pájaro tan simpático, aprenderemos una gran lección.
No dejéis de viajar, de vivir experiencias, de probar cosas nuevas y experimentar... ya que, estas vivencias nos harán mejores personas y nos harán más fuertes para adaptarnos a las situaciones que vamos viviendo. Y por supuesto, por el camino, iremos encontrando personas maravillosas que nos ayudarán y nos acompañarán en el viaje.
¡En este viaje estamos juntos!
Os animo, a que hagáis el dibujo del cuento, con el título y la frase que más os ha gustado. Y que me lo enviéis y lo guardéis en vuestra carpeta de dibujos de cuentos.
MIÉRCOLES 15 de Abril: REPASO NÚMEROS PARES E IMPARES Buenos días pequeños matemáticos, hoy vamos a repasar los números pares e impares. Haciendo repaso de vuestras fichas, he visto que teníamos que trabajar más en ello. Pero no os preocupéis que ya veréis como lo vais a aprender muy pronto.
1. Ver el vídeo.
2. Escribe en tu cuaderno dos filas de números, una de números pares y otra de números impares. Recuerda:
4. Os propongo la actividad siguiente (voluntaria). En la ficha que hay a continuación, hay varias casas y una calle. En un lado, están las casas con los números pares y en el otro lado, están las casas con los números impares. Puedes tomar como referencia el número en el que se sitúa tu casa, para realizar la actividad. Me encantaría ver cómo os queda.
¡Buenos días mis superhéroes y superheroínas! Comenzamos un nuevo trimestre, y con él, muchas aventuras que nos quedan por vivir. Serán en casa, sí, pero .... juntos subiremos la montaña más alta, cruzaremos el bosque más sombrío, cruzaremos el lago más oscuro y profundo.... y saltaremos en las nubes más esponjosas, soplaremos las estrellas más brillantes y construiremos bonitos paisajes que nos hagan respirar aire puro. Todo ello, JUNTOS. Os he dejado un regalo de bienvenida, para que cojáis mucha fuerza. Porque sois unos auténticos HÉROES y HEROÍNAS. Os quiero.❤
Os he hecho también vuestra merecida medalla, para vosotros y para vuestras familias. Esta vez, lleva un abrazo. Es el abrazo fuerte que tengo ganas de daros y que os voy a dar cuando os vea. Os echo mucho de menos.
